• CONSOLIDAR LA VINCULACIÓN PERMANENTE CON EL NIVEL PREESCOLAR, CON LA FINALIDAD DE LOGRAR QUE LA FORMACIÓN INICIAL DE EDUCADORES SEA UNA TAREA COMPARTIDA ENTRE LA ESCUELA NORMAL Y LOS JARDINES DE NIÑOS, PERMITIENDO QUE LOS  ESTUDIANTES NORMALISTAS AVANCEN EN EL LOGRO DE LOS RASGOS DESEABLES DEL PERFIL DE EGRESO PLANTEADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

• COORDINAR, ORGANIZAR Y DAR SEGUIMIENTO A LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DEL ÁREA DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, CONTRIBUYENDO CON ELLO AL FORTALECIMIENTO DE LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO  ESTABLECIDOS PARA EL FUTURO EDUCADOR.

• El plan de estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar reconoce la escuela como un espacio indispensable para la formación inicial de las futuras educadoras y educadores. Las actividades de observación y práctica que los estudiantes normalistas realicen en diversos planteles de este nivel educativo les permitirán conocer las condiciones reales del trabajo docente.

• Organizar las actividades del área de acercamiento a la práctica escolar correspondiente a la Licenciatura en Educación Preescolar.
• Promover el trabajo de academia entre los docentes como un medio para establecer compromisos, acuerdos y metas en común.
• Dar seguimiento de manera sistemática y permanente a las actividades área de acercamiento a la práctica escolar correspondiente a la Licenciatura en Educación Preescolar.
• Informar permanentemente a la Dirección y Subdirección Académica las acciones emprendidas por el Departamento, las fortalezas y los nuevos retos en las   tareas descritas.

• Incluir en las experiencias docentes de los estudiantes normalistas los diferentes contextos a los que puede enfrentarse en su labor docente (urbana, semiurbana y rural).
• Establecer una comunicación eficiente entre la escuela normal y los jardines de niños, así como las autoridades de las USEDES No. 5 y No. 7.
• Asegurar que cada normalista tenga un lugar asignado en el que pueda realizar las actividades del área de acercamiento a la práctica docente.
• Brindar a cada estudiante de los distintos semestres una asesoría de calidad a través del trabajo colegiado que realizan los maestros de la institución. 
• Atender imprevistos relacionados con las jornadas de observación y práctica docente.
• Establecer contacto permanente con la Dirección y las Subdirecciones Académicas  de la Escuela Normal para gestionar diversas acciones que repercutan en la calidad de los servicios prestados por el Departamento de Acercamiento y Vinculación a la Práctica Escolar en Educación Preescolar.
• Valorar y dar seguimiento al proceso de asesoría y realización de las jornadas de observación y práctica docente en los Jardines de Niños de la Región.

• Trabajar conjuntamente con la Dirección y las Subdirecciones  academicas para realizar la distribución de asesores pedagógicos para los alumnos normalistas de la Licenciatura en Educación Preescolar.
• Visitar a jefes de las USEDES y a autoridades educativas de los jardines de niños de los municipios de Santiago, Allende, General Terán, Montemorelos, Hualahuises  y Linares, Nuevo León.
• Establecer comunicación por escrito con directores y  maestros titulares que colaboran en las jornadas de observación y práctica docente.
• Abrir canales de comunicación con maestros, directivos, inspectores etc. que requieren aclarar alguna duda o explicación de algún aspecto.
• Programar reuniones de academia para tratar asuntos relacionados con la preparación de las jornadas de observación y práctica docente.
• Registrar minutas de acuerdos surgidos del trabajo colegiado
•   Elaborar los instrumentos de evaluación para las jornadas de observación y práctica
•   Recopilar información de diversas fuentes para realizar la evaluación del proceso de las jornadas de observación y práctica docente.
•   Informar a la Dirección y Subdirección de la Escuela Normal "Profr. Serafín Peña" acerca de las fortalezas y de las áreas de oportunidad en el desempeño del Trabajo del departamento de acercamiento y vinculación a la práctica docente en educación preescolar.