• Coordinar, planear, dar seguimiento y evaluar  las acciones inherentes a  los  dos últimos semestres de la formación inicial de los futuros docentes que cursan las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria  en la realización de los tres tipos de actividades: Trabajo Docente, Análisis y reflexión sistemática de su desempeño y la elaboración del Documento Recepcional considerando como premisa de operatividad el trabajo colaborativo, corresponsable y propositivo de los asesores de las actividades académicas del séptimo y octavo semestres.

• Establecer mecanismos que permitan la organización e implementación de las acciones  relacionadas con el Trabajo Docente , el Seminario de Análisis del Trabajo Docente y la elaboración del Documento Recepcional a fin de coadyuvar en el proceso de formación inicial de los futuros docentes que cursan las Licenciaturas en Educación  Preescolar  y Primaria .

• Favorecer la implementación del trabajo colegiado para promover la  organización , planeación y sistematización de acciones académicas que coadyuven en la formación de los futuros docentes que cursan el último año de su formación inicial, considerando acciones como:

• Elaboración de agendas de trabajo.

• Elaboración de relatorías con respecto al trabajo colegiado.

• Preparación de materiales para el desarrollo de sesiones de academia.

• Organización de los productos de trabajo obtenidos en el trabajo colegiado.

• Promover reuniones de planeación, análisis e intercambio académico sobre el tipo de actividades que implica  el Seminario de Análisis del Trabajo Docente, el Trabajo Docente y  la elaboración del Documento Recepcional, con base a la normatividad de los planes de estudio vigentes desarrollando actividades como.

• Análisis en el Trabajo Colegiado de los Documentos de : Lineamientos para la Organización Trabajo Académico durante el Séptimo y Octavo Semestre, Seminario de Análisis del Trabajo Docente, Orientaciones Académicas para la realización del Documento Recepcional y los Lineamientos del Proceso de Titulación correspondientes a las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria.

• Planeación del trabajo en el Seminario de Análisis, Trabajo Docente y Documento Recepcional

• Coordinar  y organizar en el marco del trabajo colegiado acciones de retroalimentación que favorezcan la formación de los futuros docentes, tales como: Taller de Inducción al Trabajo Docente. Cursos de  Equidad: atención a la diversidad en el marco de la escuela regular. Formación en Valores, Círculo de lectores,  etc.

• Organizar acciones que favorezcan los procesos de seguimiento y evaluación correspondientes a las actividades académicas centrales que se desarrollan en el último año de la formación inicial de los estudiantes normalistas que cursan las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria a fin de retroalimentar las acciones que se realicen, considerando:

• Establecimiento de acuerdos para la evaluación del Seminario de Análisis del Trabajo Docente, Trabajo Docente y la elaboración del Documento Recepcional.

•   Organización del proceso de evaluación  conforme a  los propósitos que rigen la implementación de las actividades centrales en séptimo y octavo semestres mediante el apoyo de:

• Concentración y análisis de información con respecto a la aplicación de instrumentos de evaluación.

• Planeación de avances sobre la elaboración del esquema de trabajo y elaboración del Documento Recepcional.
• Diseño de instrumentos de apoyo para el seguimiento y la evaluación de la elaboración del Documento Recepcional.
• Socialización de instrumentos de seguimiento y evaluación  de la elaboración del Documento Recepcional.
• Difusión de los Lineamientos de Titulación correspondientes a la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria.